Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Español

Problemática interdisciplinar: Falta de hábitos de estudio y su manifestación en el desempeño académico, actitudes y valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes variantes del español y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre la identidad y pertenencia de las personas que las utilizan.

Desarrollo:

• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de analizar las variantes del español.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán investigaciones sobre variantes del español en diferentes comunidades. Deberán recopilar información sobre las características lingüísticas y culturales de cada variante.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de las lenguas.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes testimonios escritos de personas que han sentido discriminación o falta de pertenencia debido a su variante de español.

Desarrollo:

• Análisis de los testimonios: Los alumnos identificar