Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Usar intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice los vínculos con la comunidad.

Problemática a abordar de manera interdisciplinar:
La felicidad

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por expresión artística y cómo se relaciona con sus experiencias familiares, escolares o comunitarias.


• Presentar la problemática de la felicidad y cómo se puede abordar a través del arte.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la imaginación de los alumnos, por ejemplo, improvisando una escena de felicidad.


• Presentar diferentes géneros artísticos, como la pintura, la música, la danza, el teatro, etc., y discutir cómo cada uno puede ser utilizado para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales de felicidad y que elijan un género artístico con el cual les gustaría trabajar.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo el arte puede ser una forma de expresar y simbolizar vínculos con la comunidad.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y recopilar material visual o sonoro relacionado con su tema de felicidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de obras de arte que representen la