Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del aprendizaje servicio

MTRA. LETICIA GUTRON
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del aprendizaje servicio


Tema: Desarrollo de hábitos de estudio para mejorar el desempeño académico


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados relacionados con la falta de hábitos de estudio en los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de hábitos de estudio que afecta el desempeño académico, aptitudes y actitudes de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a trabajar: desarrollo de hábitos de estudio para mejorar el desempeño académico.

  • Planteamiento del problema: falta de hábitos de estudio y sus consecuencias en el rendimiento escolar.

  • Motivación a través de una pregunta disparadora: ¿Qué creen que podríamos hacer para ayudar a los alumnos a desarrollar hábitos de estudio efectivos?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Identificación del problema y análisis de necesidades (50 minutos)



  • Presentación de las características de un buen hábito de estudio.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para fomentar los hábitos de estudio.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.

  • Investigación y análisis de las necesidades específicas de los alumnos en relación con los hábitos de estudio.

  • Registro de información relevante sobre las necesidades identificadas.


Sesión 2: Diseño de alternativas de solución (50 minu