Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

PEDRO EDUARDO LERMA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Objetivo: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de hábitos saludables y la inadecuada separación de los residuos sólidos por parte de los alumnos provoca contaminación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos.

    • Explicar el objetivo de la clase: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.



  2. Actividad inicial (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimentarios de los alumnos en el contexto escolar.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en papelógrafos.



  3. Desarrollo del contenido (20 minutos):



    • Presentar los conceptos básicos sobre hábitos saludables y alimentación saludable.

    • Realizar una explicación sobre los beneficios de una alimentación saludable en los seres vivos.

    • Mostrar ejemplos de alimentos saludables y no saludables.

    • Fomentar la participación de los alumnos para identificar y analizar hábitos alimentarios saludables y no saludables en el contexto escolar.



  4. Aplicación y reflexión (15 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos diseñen estrategias para mejorar sus