Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 2º para Español

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de hábitos de estudio que se manifiesta en el desempeño académico, aptitudes y actitudes de los estudiantes.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta generadora: ¿Cuál crees que es la importancia de las lenguas en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español que los estudiantes conocen.


• Presentar ejemplos de textos narrativos que muestren la influencia de las variantes del español en la construcción de la identidad.


• Pedir a los alumnos que redacten un breve texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, teniendo en cuenta las variantes del español que utilizan en su comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos narrativos escritos por los estudiantes.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los textos y las variantes del español utilizadas.


• Plantear la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de hablar y de identidad l