Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6° de Primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se mostrará a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos y cuadriláteros) y se les pedirá que comenten qué saben sobre perímtero y área.


• Planteamiento del problema: se presentará un problema relacionado con el cálculo del perímetro y área de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros. Se les pedirá a los alumnos que intenten resolverlo utilizando sus conocimientos previos.

Sesión 2:

• Indagación: se les proporcionará a los alumnos diferentes materiales (regla, lápiz, papel, tijeras, etc.) y se les pedirá que investiguen y experimenten cómo calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Registro de observaciones: los alumnos registrarán sus observaciones, conclusiones y procedimientos utilizados durante la indagación.

Sesión 3:

• Discusión en pequeños grupos: los alumnos se organizarán en grupos para compartir y discutir sus observaciones y conclusiones. Se les pedirá que lleguen a una conclusión consensuada sobre cómo calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

Sesión 4:

• Aplicación: se presentarán a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deberán calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Resolución de problemas en equipos: los alumno