Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Autocuidado y alimentación

Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Para evaluar la participación y comprensión de los estudiantes durante el desarrollo de las actividades relacionadas con el patrimonio cultural y la interpretación artística.

   
   



2. Rúbrica de proyectos: Para evaluar los proyectos comunitarios realizados por los estudiantes, considerando la relevancia del tema, la creatividad, el esfuerzo y la presentación final.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el patrimonio cultural y la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exponer brevemente sobre diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y en México, como música, danza, gastronomía, artesanía, pintura, etc.


• Mostrar imágenes y videos representativos de estas manifestaciones y promover la apreciación estética.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elijan una manifestación artíst