El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Reconocer que se tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo la integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresar lo que se siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se sientan en riesgo o amenazados.


• Presentación del problema: Proyectar una situación problema en la que un niño o niña se encuentre en una situación de abuso o maltrato y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían ayudar y qué podrían hacer al respecto.


• División en grupos: Formar grupos de trabajo para que los alumnos discutan y elaboren posibles soluciones a la situación problema planteada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus soluciones y se discutirá en clase.


• Análisis de las soluciones: Reflexionar en conjunto sobre las propuestas presentadas por los grupos, identificando los puntos positivos y las posibles limitaciones de cada una.


• Identificación de instancias de ayuda: Investigar y discutir en grupos las diferentes instancias a las que se puede acudir para solicitar ayuda en situaciones de abuso o maltrato.


• Elaboración de un listado de instanc