Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Rezago escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Establecer el problema de rezago escolar y su relación con el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de gesta de resistencia o movimiento independentista.


• Cada grupo investigará sobre el contexto histórico, los líderes, las estrategias utilizadas y los resultados de su caso.


• Los alumnos deberán construir un mapa conceptual donde relacionen los conceptos organizadores del tema.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su caso a través de una exposición oral.


• Los demás alumnos realizarán preguntas y comentarios sobre los casos presentados.


• Promover una reflexión colectiva sobre la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior, resaltando los aspectos más relevantes de los casos presentados.


• Presentación de nuevas fuentes históricas relacionadas con el tema.


• Formulación de preguntas de análisis sobre las fuentes presentadas.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajar