Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

CECILIA GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los oficios y artesanos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes oficios y artesanos que existen en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas realizando distintos oficios y artesanías y motivar una conversación sobre su importancia en la sociedad.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un oficio o artesanía para investigar.

  4. Los grupos deberán investigar sobre el oficio asignado, incluyendo información sobre su historia, técnicas utilizadas, materiales empleados, productos elaborados, etc.

  5. Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre los diferentes oficios y artesanos de la comunidad a través de las presentaciones de los grupos.


Actividades:



  1. Cada grupo deberá realizar su presentación frente al resto de la clase, compartiendo la información recopilada sobre el oficio o artesanía asignada.

  2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos realicen preguntas o comentarios sobre el oficio presentado.

  3. Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de los oficios y artesanos en la comunidad, destacando su contribución al desarrollo económico y cultural.

  4. Motivar a los alumnos a pensar en preguntas que les gustaría hacerle a un artesano u oficinista durante una entrevista.


Sesión 3:


Objetivo: Desarrollar habilidades de formulación de preguntas en funció