Sensibilización y concientización sobre el impacto del lenguaje negativo en el entorno escolar

Alejandro
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Sensibilización y concientización sobre el impacto del lenguaje negativo en el entorno escolar


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios establecidos en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "El impacto del lenguaje negativo en el entorno escolar".

  • Realización de una breve actividad de reflexión individual sobre experiencias personales relacionadas con el tema.

  • Compartir en parejas las experiencias y discutir en grupo las conclusiones.


Desarrollo:



  • Explicación sobre qué es el lenguaje negativo y cómo afecta el entorno escolar.

  • Análisis de casos de lenguaje negativo en el entorno escolar y sus consecuencias.

  • Propuesta de realizar charlas para crear conciencia y sensibilizar sobre este tema.


Cierre:



  • Asignación de grupos de trabajo para organizar las charlas.

  • Establecimiento de plazos y responsabilidades para la preparación de las charlas.

  • Cierre de la sesión con un breve resumen de los temas tratados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de avances en la organización de las charlas.

  • Introducción del concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Ejercicio de pensamiento estratégico y creativo: los alumnos deberán resolver problemas utilizando diferentes enfoques y estrategias.

  • Ref