Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.


2. Plantear el problema: ¿Cómo podemos construir y representar nuestra historia personal y familiar?


3. Motivar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo imágenes relacionadas con diferentes tipos de familias (nucleares, extensas, monoparentales, adoptivas, etc.).


3. Pedir a los grupos que observen las imágenes y discutan qué similitudes y diferencias pueden identificar.


4. Solicitar a cada grupo que elija una imagen y la presente al resto de la clase explicando por qué es importante para ellos.


5. Facilitar una discusión en clase para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendan sobre la diversidad de familias.

Aplicación (10 minutos):

1. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y una línea del tiempo vacía.


2. Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares y busquen objetos u otros testimonios para construir su historia personal y familiar.


3. Ins