Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los aprendientes que muestran "faltas de hábitos de estudio" en su desempeño académico, en sus aptitudes y actitudes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y cómo se sienten al respecto.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de un ejercicio de reflexión individual sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal.


• Trabajo en parejas para compartir las reflexiones y discutir cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad colectiva.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto corto en el que se describa cómo el lenguaje oral revela la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de los textos redactados por