Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación

R Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  • Drogadicción

  • La forma en la que nos comunicamos

  • Redes sociales

  • Tabaco y alcohol

  • Desórdenes alimenticios


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Por qué es importante promover una vida saludable en nuestra comunidad?"



  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los problemas relacionados con la drogadicción, las formas de comunicación, las redes sociales, el tabaco y alcohol, y los desórdenes alimenticios.



  • Presentar el objetivo de aprendizaje y explicar cómo se relaciona con los problemas mencionados.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los problemas mencionados.



  • Cada grupo investigará sobre el problema asignado y recopilará información relevante.



  • Cada grupo preparará un breve informe sobre el problema, incluyendo estadísticas, consecuencias y posibles soluciones.




Sesión 2:



  • Los grupos trabajarán en la creación de un mensaje audiovisual (puede ser un video, cartel, infografía, etc.) que promueva una vida saludable en relación con el problema asignado.



  • Los alumnos