Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo: Hacer uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludo y repaso de conocimientos previos sobre las magnitudes mencionadas.


• Presentación de la pregunta generadora: ¿Cómo medimos el tiempo en diferentes situaciones cotidianas?

Exploración (10 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes instrumentos de medición del tiempo, como calendarios, relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y análogos.


• Permitir que los alumnos manipulen y exploren los instrumentos, observando cómo funcionan y qué indican.

Indagación (20 minutos):

• Promover la reflexión y el diálogo en grupo sobre los diferentes instrumentos de medición del tiempo.


• Realizar preguntas para guiar la indagación, por ejemplo:
  
  
  • ¿Qué observaron al utilizar cada instrumento?
  
  
  • ¿Para qué situaciones creen que es más útil cada instrumento?
  
  
  • ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada instrumento?
  
  
  
  

Aplicación (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen los instrumentos de medición del tiempo.


• Por ejemplo, podrían realizar una actividad en la que deben medir el tiempo que tardan en hacer una tarea específica utilizando diferentes instrumentos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Responder a la pregunta generadora y destacar l