La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Maggui Medel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y valorarán la diversidad de personas y familias en su comunidad, y comprenderán la importancia de la convivencia en un entorno inclusivo y respetuoso.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes tipos de familias y personas, y preguntará a los alumnos si reconocen alguna similitud o diferencia entre ellas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente propondrá a los alumnos un problema relacionado con la falta de interacción de los padres con sus hijos, y los invitará a reflexionar sobre posibles causas y consecuencias.

    • Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y discutirán el problema planteado, identificando posibles soluciones.



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus conclusiones y el docente reforzará la importancia de la diversidad y la convivencia en un entorno inclusivo y respetuoso.


Sesión 2 (Exploración de la diversidad de familias):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y valorarán la diversidad de familias en su comunidad, reconociendo que todas ellas contribuyen a la convivencia en un entorno inclusivo y respetuoso.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente preguntará a los alumnos si conocen diferentes tipos de familias y cómo se sienten al respecto.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente presentará a los alumnos diferentes casos de familias diversas (familias monoparentales, familias homoparentales, familias ensambladas, etc.) a través de imágenes y relatos.

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