Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio:

• Saludo y calentamiento: realizar una actividad física que implique medir el tiempo, como saltar la cuerda durante un minuto.

Desarrollo:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Pregunta disparadora: ¿En qué situaciones de nuestro hogar y entorno sociocultural utilizamos estas magnitudes?


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una magnitud para investigar. Cada grupo deberá buscar ejemplos en su hogar y entorno sociocultural donde se utilice dicha magnitud.


• Registro y reflexión: los grupos deberán registrar sus hallazgos en un cuadro y reflexionar sobre la importancia de estas magnitudes en su vida diaria.

Cierre:

• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.


• Síntesis: resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y su relación con las situaciones cotidianas.


• Tarea: solicitar a los alumnos que busquen más ejemplos de situaciones donde se utilicen estas magnitudes y los compartan en la siguiente sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa durante la actividad de indagación,