Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción: (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y motivación sobre el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo que conocen.


• Presentación de una situación cotidiana relacionada con el tema, como medir cuánta agua cabe en una taza o cuánta arena cabe en una cubeta.

Desarrollo: (25 minutos)

• Presentación de distintos recipientes de diferentes tamaños y formas (vasos, botellas, cubetas, etc.).


• Explicación sobre cómo medir la capacidad de los recipientes utilizando arena o líquidos.


• Invitar a los alumnos a realizar diferentes trasvases de arena o líquidos entre los recipientes, observando cuánto cabe en cada uno.


• Estimular a los alumnos para que expresen verbalmente si en un recipiente cabe más o menos que en otro.


• Fomentar la exploración y la experimentación con los recipientes, permitiendo que los alumnos realicen trasvases libremente para descubrir las diferencias de capacidad.

Cierre: (10 minutos)

• Realización de una actividad reflexiva, en la cual los alumnos compartan sus conclusiones sobre las capacidades de los recipientes.


• Conversación sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo presentes en la actividad realizada.


• Cierre de la sesión y despedida.

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