Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Preescolar 3º: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y darles la bienvenida a la clase. Motivarlos hablando de la importancia de aprender sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas.


2. Pregunta generadora: Realizar una pregunta que despierte la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: "¿Qué objetos de tu casa crees que son más largos, más cortos o más anchos?".

Desarrollo (30 minutos):
3. Exploración de objetos: Proporcionar a cada alumno varios objetos de diferentes tamaños y formas, como lápices, libros, juguetes, etc.
4. Observación y comparación: Pedir a los alumnos que observen los objetos y los comparen entre sí. Guíarlos para que identifiquen cuáles son más largos, más cortos, más anchos o iguales.
5. Registro gráfico: Entregar a cada alumno una hoja de papel y crayones. Solicitarles que dibujen los objetos y escriban si son más largos, más cortos, más anchos o iguales.
6. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar por qué consideran que un objeto es más largo, más corto, más ancho o igual a otro. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumn