El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia sana y pacífica y el cumplimiento de tareas.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de motivación: Presentación de palabras en diferentes idiomas y su significado en español. Los estudiantes deben adivinar el idioma y relacionarlo con alguna cultura. Ejemplo: "Bonjour" (francés) relacionado con la cultura francesa.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema central.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicación sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deben buscar en periódicos, revistas o internet ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios. Luego, deben compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Discusión en grupo: Reflexión sobre los ejemplos encontrados y su relación con el dinamismo de la lengua española y el patrimonio cultural.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán crear un cuento o poema que incluya al menos tres ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos.

Sesión 2:

Inici