Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la planeación: Nuestra historia: aprendiendo a convivir respetuosamente

Objetivo general: Los alumnos de 5º grado de primaria leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, con el fin de promover una convivencia sana y respetuosa en el aula.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué son los textos autobiográficos y qué características tienen.


• Mostrar un ejemplo de un texto autobiográfico narrado en primera persona y preguntar por qué creen que el autor eligió narrar su propia historia.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Entregar a los alumnos una copia de un texto autobiográfico y pedirles que lo lean individualmente.


• Organizar un pequeño debate grupal sobre las razones por las que creen que este texto está narrado en primera persona del singular.


• Guiar la discusión hacia la importancia de la perspectiva personal y la relación entre el autor y el lector.

3. Cierre (5 minutos)

• Resumir los puntos clave de la discusión y destacar la importancia de reflexionar sobre las diferentes perspectivas en la convivencia diaria.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir un breve texto autobiográfico sobre una experiencia personal en la que haya tenido que resolver un conflicto de convivencia.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus textos autobiográficos y fomentar la participación y el respeto hacia los demás.

2. Des