Estructura, propiedades y características de la materia

KARIM MATUS
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la estructura de la materia y los antecedentes que dieron origen a los modelos atómicos.

  • Formular preguntas que guíen la investigación y el análisis.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionarles recursos como libros de texto, internet, videos, etc.

  • Pedirles que investiguen sobre los antecedentes que dieron origen a los modelos atómicos.

  • Indicarles que realicen un mapa conceptual o una línea del tiempo sobre los descubrimientos más relevantes en la historia de la estructura de la materia.

  • Facilitar el acceso a materiales de laboratorio para observar y experimentar con sustancias.


Cierre:



  • Cada grupo comparte sus resultados con el resto de la clase.

  • Se promueve un debate sobre las diferentes teorías y modelos que surgieron a lo largo de la historia.

  • Los alumnos reflexionan sobre la importancia de entender la estructura de la materia para comprender los fenómenos físicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Se recapitulan los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Se plantea la pregunta: ¿Qué son los modelos atómicos y de partículas?


Desarrollo:



  • Se proporcionan ejemplos de