Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Iridian Salvador
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración: 45 minutos.



  • Introducción al tema: (5 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

    • Plantear la problemática: ¿Cuáles son los alimentos que son saludables y cuáles no lo son?

    • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir la importancia de una alimentación saludable.



  • Actividad 1: Exploración de conocimientos previos (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables.

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  • Actividad 2: Indagación y búsqueda de información (15 minutos)



    • Distribuir a los alumnos materiales como libros, revistas, internet (con supervisión) para que investiguen sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

    • Los alumnos deben tomar notas de la información relevante que encuentren.



  • Actividad 3: Análisis de la información (10 minutos)



    • En grupos pequeños, los alumnos discutirán la información recolectada y anotarán en un papelógrafo los alimentos que consideren saludables y no saludables, así como los beneficios de una alimentación saludable.



  • Cierre de la sesión: (5 minuto