Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Mari Veca
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Iniciar la clase con una dinámica de integración y presentación, donde los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con la alimentación, salud y vivienda.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades básicas y por qué son importantes.

  • Presentar una breve introducción sobre los derechos humanos y la importancia de cumplir con las necesidades básicas.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones de mala alimentación y sus consecuencias en la salud.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las imágenes y videos mostrados, enfatizando en la importancia de asegurar el acceso a una alimentación adecuada.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema - Duración: 45 minutos



  • Presentar el problema: "Mala alimentación que genera problemas de salud".

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática específica relacionada con la mala alimentación (por ejemplo: falta de acceso a alimentos nutritivos, falta de información sobre alimentación saludable, entre otros).

  • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre su problemática asignada, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la interacción y el trabajo en equipo.

  • Cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación al final de la sesión.


Sesión 3: Análisis de soluciones - Duración: 45 minutos



  • Recordar el problema planteado y las problemáticas investigadas por los grupos.

  • Realizar una lluvia de ideas so