Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Los alumnos interpretarán, comprenderán e indagarán sobre los gastos generados por el consumo de luz en su casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la situación problémica: "Imaginemos que queremos reducir nuestros gastos de luz en casa. ¿Qué datos necesitaríamos recolectar para tomar decisiones informadas?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles datos que se deberían recolectar.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar en qué consiste y cómo se calcula la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.


• Mostrar ejemplos de cómo se aplican estas medidas al conjunto de datos recolectados sobre los gastos de luz en casa.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre los conceptos aprendidos y su aplicación en el contexto de los gastos de luz en casa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: recolectar datos sobre los gastos de luz en sus casas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: recolectar datos sobre los gastos de luz en sus casas.


• Comentar brevemente los resulta