"Promoviendo una vida saludable a través de las artes"

Mónica López
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo una vida saludable a través de las artes"


Nivel educativo: Secundaria - 3º


Objetivo de la clase (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Mejora del proceso de lectura, escritura y hábitos saludables.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: vida saludable y su importancia para el bienestar general.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por vida saludable y la importancia de promoverla.


Desarrollo:



  • Introducir los distintos formatos artísticos (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros) que se utilizarán en el proyecto.

  • Explicar cómo estos formatos pueden ser utilizados para transmitir mensajes sobre vida saludable.

  • Realizar una actividad de brainstorming en la que los estudiantes generen ideas sobre mensajes relacionados con vida saludable que puedan ser plasmados en los distintos formatos.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los mensajes sobre vida saludable y cómo pueden influir en el bienestar individual y colectivo.

  • Asignar a cada estudiante un formato artístico para desarrollar en las siguientes sesiones.

  • Entregar una hoja de registro en la que los estudiantes anoten sus ideas y avances en el proyecto.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Recordar a los estudiant