Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: El cuidado del agua.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la comunidad y los problemas relacionados con su cuidado. Introducción al concepto de figuras retóricas y su uso en la creación artística.

Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y buscar ejemplos de figuras retóricas en diferentes manifestaciones artísticas (poesía, música, pintura, escultura, etc.) relacionadas con el cuidado del agua. Cada grupo elegirá una figura retórica y una manifestación artística para profundizar y preparar una presentación.

Cierre: Presentación de los grupos sobre la figura retórica seleccionada y su aplicación en la manifestación artística. Reflexión y debate sobre la importancia del uso de figuras retóricas para transmitir mensajes relacionados con la comunidad y el cuidado del agua.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y recapitulación de las figuras retóricas trabajadas. Introducción al concepto de creaciones artísticas colectivas.

Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una creación artística colectiva utilizando la figura retórica seleccionad