La primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista en Inglaterra.

Marco Corona
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista en Inglaterra.


Objetivo: Ubicar la confluencia de causas que llevaron a la primera Revolución Industrial en Inglaterra y su relación con el surgimiento del sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Desarrollar habilidades y competencias para elaborar o innovar un artefacto que resuelva un problema dentro de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Introducción a la problemática: ¿Qué factores permitieron que la primera Revolución Industrial ocurriera en Inglaterra y cómo se relaciona con el surgimiento del sistema capitalista?

  • Generación de preguntas y reflexiones iniciales por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Investigación y búsqueda de información sobre la Revolución Industrial en Inglaterra y el sistema capitalista.

  • Análisis de textos, imágenes y datos que evidencien las causas y consecuencias de la Revolución Industrial.

  • Discusión en grupos pequeños para compartir hallazgos y reflexiones.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos y reflexiones de cada grupo.

  • Síntesis de las causas para el surgimiento de la Revolución Industrial en Inglaterra y su relación con el sistema capitalista.

  • Asignación de tarea: Elaboración de una lista de posibles problemas dentro de la escuela que podrían resolverse con un artefacto innovador.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Presentación del problema