Presentación del proyecto y del tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

Andrea Merino
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y del tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".
Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la importancia de la comunicación oral y se familiaricen con el tema.
Actividades:



  1. Inicio:

    • Saludo y motivación.

    • Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.

    • Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo:

    • Actividad de conversación en grupo sobre las diferentes formas de comunicación oral que conocen.

    • Juego de roles donde los alumnos simularán diferentes situaciones de expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Presentación y explicación de los lenguajes a trabajar durante el proyecto (lenguaje verbal, lenguaje gestual, lenguaje corporal, etc.).



  3. Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar y anotar situaciones en las que necesiten comunicar algo a alguien.




Sesión 2:
Tema: Expresión de necesidades.
Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de expresar sus necesidades de manera oral.
Actividades:



  1. Inicio:

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo:

    • Actividad grupal de identificación y clasificación de diferentes necesidades (comer, beber, descansar, jugar, etc.).

    • Juego de roles donde los alumnos practicarán la expresión de sus propias necesidades.

    • Actividad de creación de un mural con dibujos representativos de diferentes necesidades.



  3. Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades.

    • Tarea para la siguiente sesión: Ob