Las revoluciones modernas y sus tendencias

Marco Corona
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de falta de interés por aprender y malos hábitos de higiene dentro y fuera del salón de clases.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el problema: falta de interés por aprender y malos hábitos de higiene.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles causas de estos problemas.

  • Motivar a los estudiantes a investigar sobre la Revolución Industrial en Inglaterra.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar las causas que propiciaron la primera Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Proporcionarles recursos como libros, revistas y acceso a internet para su investigación.

  • Supervisar y guiar a los grupos durante la realización de su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar un resumen de sus hallazgos sobre las causas de la Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las causas presentadas.

  • Plantear preguntas que permitan relacionar las causas de la Revolución Industrial con el sistema capitalista.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una recapitulación de la sesión anterior y plantear preguntas para activar el pensamiento crítico de los estudiantes.

  • Relacionar las causas de la Revolución Industrial con el sistema capitalista.


Desarrollo