Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

LUIS VICENTE CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: La mala alimentación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema interdisciplinar de la mala alimentación y su impacto en la salud.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y las consecuencias negativas de una mala alimentación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el concepto de los alimentos como fuente de energía química.

  • Explicar las características y funciones de los carbohidratos, proteínas y lípidos en el organismo.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y clasifiquen diferentes alimentos según su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre cómo el aporte energético de los alimentos se relaciona con las actividades físicas personales.

  • Plantear la importancia de una dieta saludable para mantener una vida saludable.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de alimentos de cada grupo (carbohidratos, proteínas y lípidos).


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Discutir en grupo los ejemplos de alimentos traídos por los alumnos y su clasificación según su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.


Desarrollo (30 minutos):



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