Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Bajos niveles lectores en la comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el concepto de narración autobiográfica y la importancia de las relaciones temporales en la secuencia de los eventos.

Actividades:

1. Inicio (5 min): Presentación del tema y motivación a través de la lectura de un fragmento de una narración autobiográfica.


2. Desarrollo (30 min):
   a) Explicación del concepto de narración autobiográfica y sus características.
   b) Identificación y análisis de ejemplos de narraciones autobiográficas.
   c) Análisis de la importancia de las relaciones temporales en la secuencia de los eventos.


3. Cierre (10 min): Reflexión grupal sobre la importancia de la narración autobiográfica y las relaciones temporales.

Sesión 2:

Objetivo específico: Practicar la identificación de las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (5 min): Recuerdo de la sesión anterior y motivación a través de la lectura de fragmentos de diferentes narraciones autobiográficas.


2. Desarrollo (30 min):
   a) Lectura de un texto autobiográfico en voz alta.
   b) Identificación y análisis de las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto.
   c) Ejercicios prácticos de identificación de relaciones temporales de secuencia en diferentes