Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división de números decimales entre naturales. Por ejemplo, "En una función de danza de las mascaritas, se deben repartir equitativamente 3.5 metros de tela entre 5 bailarines. ¿Cuántos metros de tela le corresponderán a cada bailarín?".


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo como calculadoras, reglas y lápices.


• Los alumnos deben trabajar en grupo para resolver el problema planteado, utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Al finalizar la actividad, cada grupo debe exponer sus resultados y estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema: revisar los conceptos de multiplicación y división, recordando su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios para resolver de forma individual. Los ejercicios deben involucrar la multiplicación y división de números decimales entre naturales. Por ejemplo, "Calcula el resultado de 4.8 ÷ 2" o "Multiplica 0.3 por 5".


• Los alumnos deben resolver los ejercicios utilizando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.


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