El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad - 2º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad - 2º de Secundaria

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones a los problemas planteados.

Sesión 2:

• Introducción al pensamiento científico.


• Explicación de los pasos del método científico: observación, formulación de preguntas, hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión.


• Ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se aplica el pensamiento científico.

Sesión 3:

• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar un problema común de la vida cotidiana y plantear una pregunta relacionada.


• Los alumnos formularán una hipótesis y diseñarán un experimento sencillo para probarla.


• Realización del experimento y análisis de resultados.

Sesión 4:

• Análisis de los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la importancia de plantear preguntas y formular hipótesis en la resolución de problemas.


• Reflexión sobre la aplicación del pensamiento científico en la vida cotidiana.

Sesión 5