Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
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Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Curso: 4º de Primaria
Objetivo PDA: Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del problema del calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del calentamiento global y las afectaciones que provoca en el medio ambiente.
- Discusión: Analizar las respuestas y seleccionar las más relevantes.
- Tarea: Investigar en casa sobre acciones individuales que se pueden llevar a cabo para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.
Sesión 2:
- Presentación de las acciones individuales investigadas por los alumnos.
- Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una acción para llevar a cabo en la escuela.
- Tarea: Realizar la acción asignada en la escuela durante la semana.
Sesión 3:
- Discusión y reflexión sobre las acciones realizadas en la escuela.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones comunitarias que se pueden llevar a cabo para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.
- Discusión: Analizar las respuestas y seleccionar las más relevantes.
- Tarea: Investigar en casa sobre acciones comunitarias que se pueden lle