Introducción a la construcción del proyecto de vida
YANET ROCIO OSORIO
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la construcción del proyecto de vida
Objetivo: Comprender la importancia de replantear las formas de satisfacer las necesidades e intereses para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Actividades:
- Inicio de la clase: Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan sus nombres y digan cuál es su mayor sueño o meta en la vida.
- Presentar el tema de la clase: Explicar qué es un proyecto de vida y cómo está relacionado con la autodeterminación y el cumplimiento de metas.
- Realizar una actividad grupal: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elaboren una lista de necesidades e intereses que consideren importantes para su vida.
- Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá su lista y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de replantear las formas de satisfacer estas necesidades e intereses para alcanzar metas personales.
Tarea para la siguiente sesión:
Investigar y escribir una breve biografía de una persona exitosa en su profesión u oficio de interés.
Sesión 2:
Tema: Oficios y profesiones de la comunidad
Objetivo: Conocer y valorar diferentes oficios y profesiones presentes en la comunidad.
Actividades:
- Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán las biografías que investigaron sobre personas exitosas en sus profesiones u oficios de interés.
- Introducción al tema del día: Presentar diferentes oficios y profesiones presentes en la comunidad, destacando la importancia de cada uno.
- Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y elaborarán una lista de los distintos oficios y profesiones que conocen.
- Puesta en común y reflexión: Cada grupo