Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Judit Pérez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema a través de una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado en su cuerpo durante los últimos años.

  • Actividad inicial: Realizar una encuesta con preguntas relacionadas a los cambios en el cuerpo y la pubertad.

  • Discusión en grupo: Comentar las respuestas de la encuesta y destacar la importancia de conocer los cambios que suceden en el cuerpo durante la pubertad.

  • Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y comparen modelos de órganos reproductivos de niñas y niños.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas y niños.

  • Presentación de resultados: Cada pareja presentará sus hallazgos al grupo y se generará una discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad dinámica en la que los alumnos iden