Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Mirna Jimenez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Los alumnos no conocen las plagas y no saben enfrentarlas adecuadamente.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.
- Actividad de reflexión: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué crees que es importante cuidarla?
- Presentación del problema: Los alumnos no conocen las plagas y no saben enfrentarlas adecuadamente.
- Actividad grupal: Investigación y discusión sobre las principales plagas que afectan a las plantas y animales en su comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las principales plagas que afectan a las plantas y animales en su comunidad.
- Actividad grupal: Análisis de casos prácticos de plagas y sus efectos en la biodiversidad. Discusión de posibles soluciones.
- Presentación de los conceptos de producción y venta de consumibles y su relación con la extracción de bienes naturales y el consumo irracional de energía.
Sesión 3 (45 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos de producción y venta de consumibles y su r