Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

ADA ELIZABETH
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Tema: Consumo de comida chatarra


Grado: 5º de primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivos:


Como presentador o presentadora:



  1. Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar la presentación.

  2. Escribir palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.

  3. Elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.

  4. Conservar la atención de los espectadores, resolver dudas y hacer comentarios acerca de lo que le planteen.


Como audiencia:



  1. Mantener la atención en lo que presenta el expositor, tomar notas sobre lo que parece más relevante, genera dudas o se quiere comentar.

  2. Pedir y hacer uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir opiniones.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Consumo de comida chatarra".

  • Comentar la importancia de llevar una vida saludable y cómo la alimentación influye en ella.

  • Plantear la pregunta: "¿Qué saben sobre el consumo de comida chatarra?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la comida chatarra y anotarlas en el pizarrón.

  • Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas sobre el consumo de comida chatarra.

  • Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes (libros, internet, revistas) para respo