Introducción al tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

noemi zecua
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1
Tema: Introducción al tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Objetivo: Comprender la importancia de la descripción en la comunicación y la expresión artística.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve dinámica de observación: mostrar un objeto y pedir a los alumnos que lo describan oralmente.



  2. Desarrollo (25 min)



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares.

    • Pedir a los alumnos que describan lo que observan en las imágenes, utilizando adjetivos y palabras descriptivas.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.



  3. Cierre (10 min)



    • Reflexionar sobre la importancia de la descripción en la comunicación y la expresión artística.

    • Realizar una actividad de cierre: pedir a los alumnos que describan a un compañero de clase, resaltando sus características físicas y de personalidad.




Sesión 2
Tema: Descripción de objetos de forma plástica.
Objetivo: Representar objetos de forma plástica utilizando diferentes materiales y técnicas.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



    • Retroalimentar sobre el tema de la descripción y su importancia.

    • Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los describan oralmente.



  2. Desarrollo (25 min)



    • Presentar diferentes materiales artísticos (lápices, pinturas, plastilina, papel, etc.).

    • Pedir a los alumnos que elijan un objeto y lo representen de forma plástica utilizando los materiales disponibles.

    • Incentivar la creatividad y el uso de colores, formas y texturas.



  3. Cierre (10 min)



    • Reali