Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: UBICACION

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: iniciar la clase con una pregunta desencadenadora como "¿Alguna vez te has perdido en un lugar desconocido?", para motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la ubicación espacial.


• Debatir en grupos sobre las diferentes situaciones en las que se requiere conocer la ubicación de lugares, objetos o personas.


• Presentar una breve explicación sobre qué es un croquis y su utilidad en la comunicación de ubicaciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un croquis sencillo de su salón de clases, identificando los lugares clave y su ubicación relativa.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar los croquis elaborados por los alumnos.


• Presentar ejemplos de diferentes tipos de croquis: de una casa, de un parque, de una ciudad, etc.


• Explicar cómo se pueden utilizar símbolos y leyendas para representar objetos y lugares en los croquis.


• Pedir a los alumnos que elaboren un croquis de un lugar significativo para ellos, utilizando símbolos y leyendas para representar los elementos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Realizar una actividad de lectura en parejas, en la que los alumnos lean un texto descriptivo de un lugar y elaboren un croquis a partir de la información proporcionada.


• Comparar los diferentes croquis elaborados por los alumnos y analizar las similitudes y diferencias.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión y clari