Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: DEFICIENCIA EN LECTURA, ESCRITURA Y COMPRENSION LECTORA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre estas manifestaciones en inglés.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la comunicación asertiva e intercultural en situaciones de conflicto.


• Presentar ejemplos de situaciones de conflicto y cómo pueden resolverse mediante una comunicación efectiva.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de conflicto para que elaboren un guion en inglés.

Cierre:

• Cada grupo presenta su guion y lo dramatiza frente a la clase.


• Realizar una retroalimentación sobre las actuaciones y la comunicación asertiva e intercultural que se utilizó en cada guion.


• Asignar lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las lecturas asignadas y realizar una breve discusión sobre su contenido.


• Recordar los conceptos clave de la comunicación asertiva e intercultural.

Desarrollo:

• Dividi