Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la sociedad.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura, la escritura y el pensamiento crítico en la apropiación de la cultura.


• Introducción al tema de los textos discontinuos y su uso para organizar y presentar información.


• Actividad práctica: identificación de diferentes tipos de textos discontinuos en revistas y periódicos.

Sesión 2:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Exposición de ejemplos de textos discontinuos y su uso para organizar y presentar información.


• Actividad práctica: creación de un mural colaborativo con textos discontinuos sobre un tema de interés comunitario.

Sesión 3:

• Revisión y análisis del mural colaborativo creado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de organizar la información de manera clara y concisa para transmitir un mensaje efectivo.


• Actividad práctica: creación de una infografía utilizando textos discontinuos sobre un tema relacionado con la comunidad.

Sesión 4:

• Presentación y exposición de las infografías creadas por los alumnos.


• Análisis y retroalimentación sobre la organización y presentación de la información en las infografías.


• Actividad práctica: crea