La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
LUIS VICENTE CRUZ
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) utilizando la metodología de aprendizaje por indagación.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema: "La mala alimentación en los jóvenes de nuestra comunidad".
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su conocimiento sobre la mala alimentación y sus consecuencias.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar el concepto de la tabla periódica y su importancia en la clasificación de los elementos químicos.
- Proyectar una presentación sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen algunos elementos químicos de acuerdo a estos criterios.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la relación entre los elementos químicos y la mala alimentación.
- Hacer una conexión entre los elementos químicos presentes en los alimentos y su importancia para una vida saludable.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar la sesión anterior y repasar los criterios de clasificación de los elementos químicos.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una investigación por equipos sobre la presencia y predominancia de elementos químicos en los seres vivos, la Tierra y el Universo.
- Cada equipo debe buscar ejemplos específicos y registrar la ubicación de estos elementos en la tabla periódica.
- Fomentar la interdisciplinaridad invitando a los alumnos a utilizar información de biología y física en su investigación.
Cierre (10 minutos):
- Pre