Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Alejandra Santiesteban
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Animales y plantas silvestres


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: animales y plantas silvestres.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos seres vivos.

  • Observación de imágenes de animales y plantas silvestres y discusión en torno a ellos.

  • Actividad: los alumnos dibujarán su animal o planta silvestre favorito y compartirán por qué les gusta.


Sesión 2: Conociendo a los animales silvestres (45 minutos)



  • Presentación de diversos animales silvestres a través de imágenes, videos o figuras.

  • Conversación sobre las características de estos animales (dónde viven, qué comen, cómo se desplazan, etc.).

  • Actividad: los alumnos formarán grupos y cada uno investigará sobre un animal silvestre de su elección para luego compartir sus hallazgos.


Sesión 3: Descubriendo las plantas silvestres (45 minutos)



  • Presentación de diferentes plantas silvestres a través de imágenes o muestras reales.

  • Conversación sobre las partes de una planta y su importancia en el ecosistema.

  • Actividad: los alumnos realizarán un herbario, recolectando diferentes muestras de plantas silvestres y pegándolas en un cuaderno, etiquetando cada una.


Sesión 4: Interacción con la naturaleza (45 minutos)



  • Salida al patio o jardín de la escuela para observar y explorar el entorno natural.

  • Identificación de diferentes animales y plantas silvestres