Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Estado de ánimo y sentimientos en el entorno comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.


• Presentar el tema de la clase y los objetivos a alcanzar.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Fomentar el diálogo y la expresión de opiniones y experiencias personales relacionadas con los sentimientos.


• Presentar casos y situaciones hipotéticas en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.


• Promover la reflexión y el análisis de cómo los sentimientos pueden afectar las relaciones afectivas y la toma de decisiones de manera inclusiva y equitativa.

Cierre (10 minutos):

• Recapitular los conceptos y aprendizajes principales de la sesión.


• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo los sentimientos pueden influir en sus propias decisiones.


• Cerrar la sesión agradeciendo la participación de los alumnos y motivándolos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Reali