Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Reconocimiento de la dirección de lectura

Objetivo: El alumno reconocerá la forma correcta de leer y escribir, de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desarrollar la habilidad de los estudiantes para escuchar y entender diferentes tipos de contenido escrito.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de dirección de lectura a través de una conversación en grupo. Realizar preguntas como "¿Cómo leemos un libro?", "¿Cuál es la dirección correcta de escritura?".


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que formen parejas y se sienten frente a frente. Cada pareja tendrá un libro y deberá practicar la dirección de lectura correctamente, leyendo en voz alta para su compañero.

Sesión 2:

• Revisión del tema: Repasar la dirección de lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo, recordando la importancia de seguir esta dirección al leer y escribir.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con diferentes oraciones desordenadas. Los alumnos deberán ordenar las palabras y reescribir las oraciones en la dirección correcta.

Sesión 3:

• Conexión con el problema: Cuestionar a los alumnos sobre la importancia de entender diferentes tipos de contenido escrito y cómo esto puede ser útil en su vida diaria.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de lectura compartida en voz alta, seleccionando un cuento corto o una historia interesante. Los alumnos seguirán la lectura en su propio libro y podrán hacer preguntas o comentarios sobre el contenido.

Sesión 4:

• Reflexión sobre el aprendizaje: Pedir a