Estructura de la materia y modelos atómicos
Hector Mora
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º - Física: Estructura, propiedades y características de la materia
Tema: Estructura de la materia y modelos atómicos
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Lecto escritura y pensamiento lógico matemático.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Inicio:
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una imagen de una variedad de materiales (sólidos, líquidos y gases) y preguntarles qué tienen en común. Generar una discusión en clase sobre las características de la materia.
- Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar la lecto escritura y el pensamiento lógico matemático para comprender la estructura de la materia?
Desarrollo:
Sesión 1:
- Introducir el concepto de átomo y los modelos atómicos a través de una breve exposición teórica.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan modelos atómicos utilizando diferentes materiales (bolas de colores, palitos de dientes, etc.).
- Fomentar la discusión y análisis de los diferentes modelos construidos, destacando las ventajas y limitaciones de cada uno.
Sesión 2:
- Presentar a los alumnos diferentes fenómenos que dieron origen a los modelos atómicos, como la ley de conservación de la masa de Lavoisier, la ley de las proporciones definidas de Proust, etc.
- Realizar experimentos simples relacionados con estos fenómenos para que los alumnos los puedan observar