Estudio de los números

Martin Aparicio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 5º grado de primaria


Objetivo: A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Resolución de problemas que implican las operaciones básicas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  • Motivar a los alumnos a explorar y descubrir las características de los números naturales.



  1. Actividad de indagación (20 minutos)



  • Plantear una situación problemática relacionada con los números naturales.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para buscar soluciones y reflexionar sobre las regularidades que encuentren.



  1. Puesta en común (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y debatirá sobre las regularidades identificadas.

  • El docente guiará la discusión y realizará preguntas para fomentar el pensamiento crítico.



  1. Aplicación y práctica (15 minutos)



  • Los alumnos realizarán ejercicios individuales para ordenar y escribir números naturales de hasta nueve cifras, siguiendo las regularidades identificadas.

  • El docente brindará apoyo individualizado y resolverá dudas.


Sesión 2:



  1. Repaso y retroalimentación (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar los ejercicios realizados.

  • Proporcionar retroalimentación sobre los aciertos y errores cometidos.



  1. Actividad de resolución de problemas (20 minutos)



  • Presentar problemas que impliquen las