Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Mónica López
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Introducción al tema y selección del formato de expresión artística
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Vida saludable y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.
    Desarrollo:

  • Explicar diferentes formatos artísticos que pueden utilizarse para transmitir mensajes sobre vida saludable, como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros.

  • Mostrar ejemplos de cada formato y sus características.

  • Hacer una actividad grupal donde los alumnos elijan el formato que les gustaría trabajar.
    Cierre:

  • Comentar brevemente los formatos elegidos por los alumnos y hablar sobre las próximas sesiones donde se desarrollarán sus proyectos.


Sesión 2: Investigación y producción del contenido
Inicio:



  • Recordar a los alumnos el formato que eligieron en la sesión anterior.

  • Explicar que ahora deben investigar sobre el tema de vida saludable para construir el contenido de su mensaje.
    Desarrollo:

  • Proporcionar recursos (libros, artículos, internet, etc.) para que los